Être une femme, c’est Cotton !
Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire intitulé « Être une femme, c’est Cotton ! », les élèves des classes de Terminale TMA, TMCVB et TMCVA ont été amenés à réfléchir aux inégalités persistantes entre les femmes et les hommes dans les sociétés contemporaines.
Après avoir identifié et analysé différentes formes de discriminations et d’inégalités, les élèves ont mené un important travail de recherche documentaire. Cette démarche leur a permis de découvrir le parcours de nombreuses femmes dont les réalisations, les engagements ou les découvertes ont été largement oubliés ou minimisés dans les récits historiques traditionnels.
L’objectif de ce projet était double : développer l’esprit critique des élèves tout en les engageant dans une véritable démarche de création. À partir des informations collectées, ils ont conçu un jeu de société original mettant à l’honneur ces figures féminines méconnues. Les élèves ont ainsi imaginé les règles du jeu, créé les cartes, élaboré les contenus historiques et travaillé sur l’identité visuelle de leur production.
Ce projet a permis aux participants d’exploiter différentes références culturelles et historiques, de développer leur créativité et de s’investir pleinement dans un processus de conception collectif. Il a également constitué une occasion de sensibiliser chacun aux enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes tout en valorisant des parcours inspirants souvent absents des manuels d’histoire.
À travers cette réalisation, les élèves ont démontré leur capacité à mener une réflexion citoyenne et à transformer leurs recherches en un support ludique et pédagogique, contribuant ainsi à faire connaître des femmes qui ont marqué l’Histoire.
En collaboration avec la référente à l'égalité fille/garçon Mme BOURRE et dans le cadre des enseignements en arts appliqués avec Mme AYOUAZ.
Dans le cadre d’un projet artistique et pédagogique original, les élèves des classes de 1MA et de 1MCVA ont eu l’opportunité de découvrir les différentes étapes de création d’un morceau de rap. Accompagnés par l’ingénieur du son Pire Masta, ils ont participé à des ateliers d’écriture, d’enregistrement et de production musicale.
Dans le cadre d’un projet artistique autour du Street Art, des élèves des classes de 1MA, 1MCVA et 1MCVB ont participé à la création d’une fresque murale au sein du foyer des élèves, également appelé « Maison des lycéens ». Réalisée sur le thème du végétal, cette œuvre collective met en valeur la richesse et la diversité du monde naturel à travers un univers graphique coloré et inspirant.
Dans le cadre de l’ouverture européenne et culturelle de notre établissement, nous avons eu le plaisir d’accueillir une délégation d’étudiants italiens originaires du lycée d'art de Florence - 
Les élèves de 
Les élèves de 2nde GATL ont récemment eu l’opportunité de découvrir l’univers de la logistique lors d’une visite enrichissante au sein de l’entreprise FM LOGISTIC avec la participation de l’association Proxité.
Aujourd’hui, la classe européenne a troqué ses cahiers contre une escapade culturelle au Centre Culturel Irlandais de Paris. Dès leur arrivée, les élèves ont été plongés dans une ambiance chaleureuse mais sans la pluie !
Du 22 au 28 mars les élèves de TMCVA sont partis à la découverte de la Toscane. Depuis deux ans, la classe travaillait sur le projet « Vitrines en scène : regards croisés entre Paris et Florence » un travail de comparaison du merchandising des magasins parisiens et florentins. 
Le 6 mai 2026, de 9h30 à 12h15, les élèves de Bac professionnel AGORA ont participé à une sortie pédagogique au sein de 
Dans la continuité des échanges culturels et pédagogiques entre le lycée et le 
Le vendredi 27 mars, une partie des élèves de la classe de 2GATL a vécu une expérience inoubliable au Théâtre de Chaillot, à l’occasion des 
