Je suis arrivée à Milan à la fin du mois d'avril, dans le calme et la douceur du printemps. Je m'apprêtais à vivre deux mois loin de mon quotidien parisien, une expérience totalement nouvelle qui allait me faire grandir, aussi bien sur le plan personnel que professionnel.
Dans le cadre de notre partenariat européen, quatre enseignantes d'art du lycée, Stéphanie Valentin, Julie Cano, Marie Debay et Aude Durou ont eu l'opportunité de passer une semaine au sein du lycée d'art de Florence - Liceo Artistico Statale di Porta Romana e Sesto Fiorentino., en Italie. Cette mobilité a permis de découvrir de nouvelles pratiques pédagogiques, d'échanger avec les équipes locales et de s'immerger dans l'un des berceaux de l'art européen.
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Hoi !
Les Pays-Bas, ma nouvelle maison pour trois mois. À peine arrivée, et pourtant je me sens déjà chez moi, même si je dois avouer que je suis encore loin d'être bilingue en néerlandais (heureusement qu'ils parlent si bien anglais !).
Je fais mon stage à Rotterdam chez The Phoney Club, un studio de graphisme aux projets très variés, et c'est exactement ce que je recherchais. Identité visuelle, direction artistique, édition… Il ne se passe pas une journée sans que j'aie mille choses à faire, et j'adore ça.
Je vis à Delft, ce qui m'a permis de trouver un équilibre parfait dans mon quotidien : Rotterdam pour son architecture futuriste et industrielle ainsi que sa riche vie culturelle ; Delft pour ses canaux, ses vélos et son ambiance de village étudiant ultra vivant. Je ne m'ennuie clairement pas !
Et le bonus des Pays-Bas ? Tout est tellement bien connecté qu'on peut se balader dans tout le pays sans se ruiner.
La Dutch life n'a jamais été aussi belle !
Dankjewel voor het lezen. Doei !
Alix Leclercq Degardins, étudiante en DSAA Design éditorial multisupports
Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire intitulé « Être une femme, c’est Cotton ! », les élèves des classes de Terminale TMA, TMCVB et TMCVA ont été amenés à réfléchir aux inégalités persistantes entre les femmes et les hommes dans les sociétés contemporaines.
Après avoir identifié et analysé différentes formes de discriminations et d’inégalités, les élèves ont mené un important travail de recherche documentaire. Cette démarche leur a permis de découvrir le parcours de nombreuses femmes dont les réalisations, les engagements ou les découvertes ont été largement oubliés ou minimisés dans les récits historiques traditionnels.
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